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日本語日本文学科　特集ページ

本演習は、10月にある海外での教育実習に向けた取り組みが中心となります。

韓国の祥明大学校とインドネシアのブラヴィジャヤ大学からの短期研修団受け入れの活動の様子や、熊本の黒髪小学校、アメリカ、韓国、イギリス、中国、インドネシアへの教育実習の様子など、昨年度の実習報告が行われます。受講生はこれらの報告や説明会等を通じて、今年度の実習先を決定します。当時の私は日本語教育関係のサークル活動を通じて韓国人の友人が増え、韓国文学や日韓関係について学ぶ中で韓国への関心がとても高まっていたため、この時期から「実習先は韓国」と心に決めていました。

学習者の習熟度や国籍等を各自が自由に想定し、指定の文法を用いた短い会話文を作成します。文法の意味や用例を調べながら学習者の習熟度に応じた語彙レベルにすることで、学習教材を作る訓練になります。また、会話文発表と並行して5月末頃までには実習先を各自決定します。同じ実習先同士で実習団を組み、その後は団ごとで実習先の先生と相談しながら実習日程や現地での滞在先を決めたり、学習者の情報を参考に授業案を考えたりします。学習者はもちろん、実習生自身も楽しめる授業は何か、自分のやりたいことは何か、日本語ネイティブだからこそできることは何かなど、様々な角度から授業案を検討して演習での発表に臨みます。発表の場では互いに意見を出し合い、実習生の意見を尊重したより良い授業を作るために受講生全員で協力します。

6月末から7月頭頃に韓国の祥明大学校から短期研修団が来校します。4年生と大学院生が中心となり、研修最後の成果発表会に向けた発表づくりを行います。昨年度は「令和元年！熊本を漁って・食べて・歩くんデス！」をテーマに、韓国と熊本の食文化比較や買い物、散策体験記を発表しました。韓国に関心のあるたくさんの本学学生が発表を見に来てくれ、大変好評な発表会で幕を閉じた研修でした。この研修を通じて祥明大学校の学生と仲良くなったことは、私にとっては教育実習へのモチベーションに繋がりました。

作成した授業案で何度も模擬授業を行い、見学に来た実習班のメンバーや他の受講生から意見や指摘を受けて授業案の改善を重ねます。それと並行して他の実習団の模擬授業を見学し、また一方では航空券やパスポート等、実習に必要なものを各自揃えねばならず、この時期は一年の中で最も多忙です。模擬授業での厳しい指摘で、あるいは授業案の試行錯誤が延々と続き、はたまた実習生同士の連携の取れなさなど、様々な障壁にぶつかって学生たちは時に涙しますが、学習者によい授業を届けるべく、そして実習が無事成功するように、協力して全力で準備に取り組みます。

いよいよ実習へ出発します。昨年度、私は韓国の祥明大学校へ行きました。授業内容の検討と改善を授業前日まで繰り返したお陰で、学習者からは「楽しかった」という感想を、祥明大学校の先生からもよい評価を頂けました。実習に向けて準備と模擬授業に励んだ甲斐があったと強く感じました。また、授業以外の面も大変充実していました。初めての寮生活、学習者たちと一緒に食べた美味しい韓国料理、休日の観光地巡り。書ききれないほどの思い出があり、さらには祥明大学校の先生方の計らいで学習者による日本語状況劇にもお招き頂くなど、貴重な体験もさせて頂きました。7月の短期研修団で知り合った学習者とも再会し、新たな友人もたくさん増えました。忙しくも大変濃厚な、私にとって掛け替えのない10日間の実習でした。
帰国後は、教育実習での反省や授業の映像を発表します。思い出話や実習先での注意等も含め、来年度の実習に役立つ情報を共有します。
12月にはインドネシアのブラヴィジャヤ大学から短期研修団が来校します。こちらは3年生が主に担当し、成果発表会に向けた発表練習を手伝います。昨年度は都合があわず研修団は来ませんでしたが、一昨年はインドネシアの食事や伝統的な踊りのパフォーマンス等、インドネシアの文化について発表しました。